Hello my little boys and girls!
Here you have some activities to review unit 2.
See you!! I love youuuuu!!
domingo, 30 de noviembre de 2025
jueves, 27 de noviembre de 2025
INFORMACIÓN SALIDA AL MERCADO
Buenas tardes!
Mañana tenemos la salida al mercado
- Deberán de venir con el uniforme de chándal.
- La salida es de 9 a 12h, por lo que deberán de traer al cole la asignatura que le corresponda a partir de esa hora.
- Por grupos, tendrán que traer una calculadora.
- Además, deberán de traer muchas ganas de aprender
Saludos!!!
lunes, 17 de noviembre de 2025
ENLACES PARA REFUERZO DE LOS SABERES DE LA UNIDAD 2: "NOS VAMOS AL MERCADO".
"NOS VAMOS AL MERCADO"
Buenas, conquistadores.
Durante esta unidad estamos trabajando con las números decimales. A través de esta unidad, pretendemos que el alumnado adquiera conocimientos y saberes relacionado con situaciones de la vida diaria que conlleve el uso, manejo y aplicación de estos saberes tales como ir a la compra y/o hacer un presupuesto con datos reales utilizando para ello catálogos online o precios de los productos del mercado de abastos de nuestra localidad.
Por ello, también os mando el enlace para que podáis descubrir y/o conocer este mercado de abastos antes de visitarlo.
MERCADO DE ABASTOS DE JEREZ DE LA FRONTERA.
A continuación, os facilito los enlaces para repasar los saberes de esta unidad:
- Los números decimales: partes del número decimales.
- Descomposición de los números decimales.
- Operaciones con números decimales: sumas, restas, multiplicación y/o división.
- Media, mediana y moda.
- Rango.
- Frecuencia relativa y absoluta.
Los números decimales.
Descomposición de los números decimales.
Operaciones con números decimales:
Sumas y restas.
Multiplicación.
División.
Media, mediana y moda.
Rango.
Frecuencia absoluta y relativa.
viernes, 14 de noviembre de 2025
martes, 11 de noviembre de 2025
MÉTODO RULER Y EL PARTY DE LAS EMOCIONES.
¿Sabemos cómo sentimos? ¿Conocemos cómo sienten los demás? ¿Qué emoción estamos describiendo?
Desde el comienzo de este curso, cómo ya sabéis, le estamos dando una importancia vital al Método Ruler. Este método, como ya se ha explicado en clase, sirve para identificar nuestras emociones, la del resto de los compañeros, etiquetarlas (saber exactamente lo que siento) y poder gestionarlas cuando lo necesite.
Ya sabemos que cómo nos encontramos en clase, cómo sentimos, condiciona nuestra manera de ser, de actuar y de relacionarme con los demás. Así mismo, también, estas emociones se convierten en estados de ánimos que influyen en nuestra concentración, en nuestro esfuerzo y nuestras capacidades, por lo tanto en nuestro rendimiento académico.
Con el objetivo de que podamos ir identificando las emociones propias y ajenas así como también adquiramos un vocabulario emocional que nos permita describir como nos sentimos con mayor exactitud, estamos trabajando en clase con el MEDIDOR EMOCIONAL.
Con la finalidad de que podamos conocer e identificar las emociones y adquiramos un vocabulario emocional, hemos construido un juego denominado "PARTY DE LAS EMOCIONES".
Primero hemos diseñado el tablero de juego, dividiéndolo en casillas. Cada casilla tiene un color (Azul, Rojo y Verde).
Posteriormente, diseñamos las tarjetas del juego. Como ya hemos comentado, hay tres colores que corresponde a tres acciones que un alumno del grupo tendrá que llevar a cabo para que el resto (del grupo) adivine de qué emoción se trata.
Color azul: el alumno tendrá que representar mediante gestos la emoción que le ha tocado (Por ejemplo, le ha tocado alegría y tiene que representar mediante gestos situaciones que le supongan felicidad: reírse, etc).
Color Rojo: el alumno tendrá que describir una situación que se asocie a la emoción que le ha tocado (Por ejemplo, le toca tristeza y el compañero describe la siguiente situación: "si un amigo se va del cole").
Color Verde: el alumno tendrá que realizar un dibujo en la pizarra para representar la emoción que le ha tocado (Por ejemplo, si le ha tocado miedo puede dibujar una cara de terror).
Espero que se haya entendido todo. Cualquier duda me preguntas.
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